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里利足球队即里尔足球队吗:校企合作 现代学徒制让大学生就业不再愁

2019年12月19日  来源:贝尔.格里尔斯

贝尔.格里尔斯 www.pgliz.com.cn  一部分时间在企业,一部分时间在学校。如今,在我区各个职业学校,像这样通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养的模式已经成为常态。

现代学徒制是教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式。2016年开始,我区推行现代学徒制,今年,我区又进一步采取“产教融合、校企合作、校企双制、工学一体”的培养模式,以符合企业岗位要求的中、高级技术工人为主,在企业全面推行“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制,给职业学校学生就业吃了一颗“定心丸”。

入企实践把理论转为实实在在的技术

今年3月至7月,宁夏工商职业技术学院机电一体化技术17级机电2班周兴宇在宁夏如意科技时尚有限公司接受了轮岗实训。每天早晨8:30至下午5:30分,他都在企业工作。

“进了企业才知道,理论知识要经过实践的检验,才能转化成实实在在的技术?!敝苄擞钏?。4个多月的学习锻炼,让他有了深刻的心得体会,在不断地探索中,他掌握了大量书本之外的技术知识,也为自己制定了明确的职业规划?!罢庋?,我的学习有了目标,知道自己要在哪些方面努力,也对今后就业的方向有了目标?!敝苄擞钏?。像周兴宇这样到企业实训的学生,如今在我区各个职业学校已有很多。

“师傅,您辛苦了!”“师傅,请喝茶!”“师傅,感谢您的指导!”罗鑫是宁夏农业学校畜牧兽医专业的一名中专生,不久前,他在贺兰山下的一家奶业公司为师傅献上了拜师茶,开始跟着师傅学本领。

据罗鑫说,学习畜牧兽医专业是父亲的主意,因为家里有养殖场。但听说在学校里只能学到理论知识,所以还一直有顾虑。直到看到宁夏农业学校招生简章上的“现代学徒制”几个字,父亲这才打定主意把他送到学校。

“在企业做学徒,是我最为珍惜的时光,很多在书本上生涩难懂的知识,在实际操作中变得浅显易懂且记忆深刻?!甭搛嗡?,“我的师傅30多岁,年龄不大但经验特别丰富,他通过观察动物,就能知道它们的病症在哪。师傅给病牛打针时,一针下去就能找到牛的血管,如果没有丰富的经验,肯定做不到那么精准?!毖缴?,让罗鑫对畜牧兽医专业越来越感兴趣,通过师傅手把手传授,现在他也能准确找到动物血管,为动物输液、打针。对于未来,罗鑫表示,他还想继续上大专,深入学习畜牧兽医专业的知识,掌握给动物做手术的技术。

在宁夏财经职业技术学院,会计专业的“现代学徒制”试点负责人于兴波说:“现代学徒制试水效果良好。2017年,学院成为全国第二批现代学徒制试点单位。学?;峒谱ㄒ岛屯庥锿饷诚涤τ糜⒂镒ㄒ涤肫笠党浞趾献?,发挥各自优势,开展了现代学徒制人才培养模式的探索。目前,会计试点班50名2015级学生中,有30人在合作企业初次就业,80%的学生毕业后即正式定岗。1年后跟踪调查,用人单位对学生反映良好?!?/p>

同时,据于兴波介绍,今年的全国职业院校技能比赛和全国职业院校高职组税务技能大赛上,宁夏财经职业技术学院各有一名学生获奖,都是会计系会计专业“现代学徒制试点班”的学生。试点班的学生在2019年初级会计师考试中,通过率达到28.85%,远超过全区平均通过率15.80%。

师徒制解决企业用工难

2015年,宁夏民族职业技术学院与宁夏恒丰纺织科技股份有限公司签约,开展“联合招生、联合培养、共促就业”的现代学徒制人才培养。

作为企业负责人,恒丰纺织公司的田卫东说:“从前,我们招工以失地农民为主,由于缺乏专业知识,导致培训时间长、效果欠佳。这些工人大多分布在操作岗位,企业文化管理、行政管理等岗位也急缺人才。而如今,现代学徒制让学校和企业参与准员工培养的全过程,现代职业教育与中国传统的师徒制相融合,很好地解决了企业用工难题?!?/p>

宁夏昌禾装饰工程有限公司是教育部首批全国165家“现代学徒制”试点单位,是宁夏职业技术学院实用工艺美术系的校企合作单位。作为公司帮带学生们的师傅谭宝军强调,“师傅”这一身份,不仅是一份荣誉,更是社会责任和人格价值的体现。

“2018年,公司和宁夏职业技术学院成为校企合作单位,近2年的时间,来公司实践的学生有很多,我也陆续带了一些学生,每带一名学生,我都会尽自己所能,认真履行自己的师承帮带职责,能让学生在企业学到更多的实践经验?!?/p>

“师傅,书上说纺棉温度在50摄氏度至55摄氏度,为什么您说的温度不在这个区间内?”学生马丽问?!霸喜煌?,温度当然有差异。书上讲的是理想区间,温度要根据原料进行调整?!笔Ω蹬硇兴?。这一幕,是宁夏民族职业技术学院学生和企业师傅的一段对话。

对于带徒弟,彭行是出了名的负责?!拔沂瞧笠档募际豕こ錾?,我觉得作为一名带徒的师傅,不管孩子们以后会不会从事本专业,但既然到企业学习实践,就应该尽心尽力教好这些孩子,不仅是技能传承,而且要教会他们认真做事,诚信做人的品德?!?/p>

校企合作的现代学徒制培养更多高素质人才

据了解,随着“现代学徒制”在我区的不断深入推进,今年,我区按照政府引导、企业为主、培训机构参与的原则,在企业又全面推行新型学徒制,开展学徒培训400人以上。

培训对象是与企业签订1年以上劳动合同的技能岗位新招用和转岗等职业院校学生和人员,培养期限为1年到2年,特殊情况可延长到3年。学徒培训期满后,可参加职业技能鉴定、技能等级评价或结业考核,取得相应职业资格证书或职业技能等级证书、结业证书。同时,为了鼓励企业开展新型学徒制培训,对开展培训企业给予每人每学年6000元的补贴,并根据当地经济发展、培训成本、物价指数等情况可以适当逐步提高。学徒在培养期间,企业应当按照劳动合同约定支付工资,且工资不得低于当地最低工资标准。

与此同时,我区各个职业学校以产教融合、校企合作的“校企利益共同体”平台与机制建设为基础,分别通过选择综合实力强、管理水平好、研发能力领先、生产工艺先进的知名企业开展深入合作,与企业开展现代学徒制人才培养,试点专业以现代学徒制丰富高素质技术技能人才培养的内涵,建立“双主体、双场地、双身份”的教学管理制度,确立“学生即学徒”的双重身份,打造校企“双导师”教学团队,优化校企双主体育人的培养机制。

此外,我区根据合作企业用人需求和专业特质,校企共同研制试点专业招生招工工作方案,既稳定了生源,又提高了人才培养的针对性。据悉,自各个职业学??埂跋执街啤焙?,学生的学习积极性更高了,理论结合实践的学习方式,让学生没毕业就成为各企业竞相招聘的优秀人才。

(记者 梁 静)

责任编辑:柳昕

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